Birçok öğretmenin de onaylayacağı üzere günümüzde çocuklara eğitim vermek her geçen gün daha da zorlaşmakta ve öğrenciler giderek daha da tepkisizleşmektedir.Sınıfları idare etnmenin giderek daha da zorlaştığı ve akademik performansın giderek düştüğü görülmektedir.Birçok okul son yıllarda edebi öğrencilerin yetiştirilmesine öncelik verse de okul çocuklarının okuma kabiliyetlerinde  bir azalma olduğu görülmektedir.Öte yandan öğretmenlerimiz hiçbir zaman günümüzde olduğu kadar eğitimli olmamıştır.Aynı şekilde geçmişte hiçbir dönemde bu kadar gelişmiş bir müfredat okutulmamış ve teknoloji kullanılmamıştır.

O halde geçmişten bugüne gelinceye kadar ne değişti ? Bu soruyu cevaplayabilmemiz için yeniden bağlanmamnın yarattığı önemli etkilere dönmemiz gerekir.Çocuklarımızın bağlanma örüntülerinde meydana gelen değişiklikler eğitim açısından büyük olumsuzluklar yaratır.Birçok ebeveyn ve öğretemen hala başarılı bir öğrenciyle iyi bir öğretmeni  biraraya getirdiğimizde her zaman iyi sonuçlar elde edileceğine inanır.İşler hiçbir zaman  bu şekilde yürümedi ancak çocukları bir şekilde eğitmeyi becerdiğimiz için saflığımızın bedelini ödemek zorunda kalmamıştık.Öğretmeneler yakın bir zamana kadar toplum ve kültür sayesinde oluşan güçlü yetişkin eğiliminin meyvelerini yedi.Ancak bu dönem artık geride kaldı.Günümüzde çocuklarımızın eğitimiyle ilgili karşılaştığımız sorun parayla çözülemeyecek müfredatla üzerine gidilemeyecek ve bilişim teknolojileriyle düzeltilemeyecek bir sorundur.Karşılaştığımız sorun bunların hepsinden daha büyüktür ama aynı zamanda da oldukça basittir.

Goethe bilginin tıpkı madeni paraların bir torbaya dolurulduğu gibi zihne yerleştirilebileceğini söylemiştir.Herhangibir çocuğun eğitime ne kadar tepki verdiği birçok etkene bağlıdır:öğrenme ve anlama arzusuna sahip olması bilinmeyene ilgi duyması risk almaya istekli olması ve başkalarının kendisinden etkilenmesine ve düzeltmesine açık olması gibi.Ayrıca çocukların eğitim görebilmesi için öğretmenleriyle aralarında bağ kurulması dikkatlerini derslerine vermelerine eğilimli olmaları gerektiğinde yardım istemeye çekinmemeleri beklenen kriterlere uymayı ve başarılı olmayı hedeflemeleri ve çalışmaya istekli olmaları gerekmektedir.Tüm bu etkenler ya bağlanmadan kaynaklanır yada bağlanmadan etkilenir.

Sorunu daha yakından incelediğimizde çocukların eğitime ne kadar tepki verdiklerini belirleyen dört temel özellik olduğunu görürüz:

Sağlıklı bağlar bu özelliklerin tümünü geliştirir;akran yönelimi ise hepsinin temelini çürütür.( Burada akran yönelimi olarak adlandırılan şey çocuğun arkadaşlarıyla sağlıklı sosyalleşmesi değil; hayatta kendisine rehberlik etmesi için bir pusula iğnesi olarak bir yaşıtına yönelmesidir.)